2008年在香港周忠继先生与周薇青女士引领下纵横信息技术进入苏州工业园区博爱学校，这也是首次在脑瘫、智障、孤独症儿童中开展纵横汉字输入法的实验性学习与应用。纵横汉字输入法由周忠继先生发明，采用数字小键盘输入，方便单手操作，是一种简单易学和实用的汉字输入方法。苏州博爱学校将纵横三段教育法融合到了学龄前特教与普教课程中，取得了非常好的成效，为特需儿童从特殊教育向普通教育融合开创了历史先河。

从左至右：周忠继 | 周薇青  | 梁兵校长 |  博爱老师

2020年1月15日新春佳节来临之际，苏州电脑教学基金会葛部长、庄主席、苏州工业园区教师发展中心信息中心肖主任等一行人到博爱学校专访，实地了解纵横信息技术在博爱的推广与使用情况。纵横信息技术在博爱实践的十二年期间，学校学生获得了无数的骄人战绩。重症脑瘫儿童刘蓓贝，应用纵横汉字输入法完成了幼儿园、小学的基础教育，并在纵横数字信息化训练过程中培养了她拼搏和奋斗的精神，不仅在全国纵横码汉字输入大赛多次获得一、二等奖，还考入了普通中学和高中，并以优异的成绩考取了苏州大学。刘蓓贝最高5分钟700字的打字记录，学校至今仍无人超越。

刘蓓贝在全国纵横大赛时与周忠继先生合影

刘勇老师三岁来到博爱，作为学校第一位特需儿童，纵横信息化学习让他克服因肢体障碍而导致的书写学习困难，最后回归到普通学校，也以优异的成绩获得江苏省“自强不息好少年”称号。现在刘勇老师已经长大成人，在苏州博爱学校就业5年并成为信息化培训教师，为推广纵横信息技术贡献自己的力量，在他身上体现了脑瘫儿童终身支持，回归社会的美好愿景。

刘勇为家长普及纵横信息化技术

博爱还有一位十岁智力障碍的吴孝垠同学，在博爱学习普通教育的三年级课程，2019年在苏州市纵横码考级中取得了5分钟561字的好成绩。特需儿童通过纵横单字取码规则的学习，掌握了时序性的识字规律，提高了识字的能力；通过纵横词组取码规则和纵横汉字游戏软件，运用看打、听打、想打、选打速度的练习，不仅拓展了感统认知，还积累了大量的词汇。这是博爱学校的一门特色课程，通过电脑完成课堂学习、认识汉字、写作博客、与全球各地伙伴线上聊天，打开了他们与世界交流的窗口。

吴孝垠同学娴熟的使用纵横码技术

学校在教学课程、教学方式上做了大胆尝试，将纵横汉字输入与小键盘相结合的运用，解决了脑瘫儿童因肢体痉挛导致的书写操作困难, 发展了手眼协调能力；通过纵横游戏互动教学的“四项技能”练习，发展了儿童感统与思维能力。纵横信息技术真正提高了特需儿童的学习专注力和内隐学习能力，实现了特需儿童与健康儿童一样接受信息化教育的权利。

黄翠老师教授学生小键盘使用技巧技巧

在学校“赋权增能”的理念感召下，纵横信息化从学生走进家长课堂，将教育支持从儿童延伸到家庭，帮助家长与孩子建立积极正向的教育与沟通模式，鼓励家长参与到孩子的教育中，共同学习信息化技能，从实际行动彰显家校融合的本质与初心，携手学习，共同成长。

纵横信息码的故事

香港苏浙沪同乡会永久名誉会长周忠继先生长期建议苏州市政府、苏州海外联谊会发展电脑教育，并派专人专程从香港赶赴苏州，向当时的苏州市市长章新胜先生面呈信函，信息化发展是一项领先的事业。最后，在多方共同努力下于1991年8月正式成立了“苏州电脑教学基金会”。1993年6月27日，周忠继先生和苏州大学合作建立了纵横汉字信息技术研究室在苏州大学正式挂牌。从此，苏州电脑教学与纵横码技术开始了它在中国的不平凡历程。十二年来纵横信息化帮助博爱学校开展信息无障碍的创新教育模式，共同推动了特需儿童回归社会，体现爱无国界的精神。